GDHERO-Studienstuhl für Jugendliche, der Lernen und Gesundheit fördert

Ob auf der Welt oder in China, der Gesundheitszustand von Teenagern ist besorgniserregend.Laut dem weltweit ersten „Forschungsbericht zur körperlichen Aktivität von Jugendlichen“, der im November 2019 von WHO veröffentlicht wurde, treiben etwa 80 % der Schuljugendlichen auf der Welt nicht so viel Sport, wie sie sollten.Die Studie dauerte 15 Jahre und befragte 1,6 Millionen junge Studenten im Alter von 11 bis 17 Jahren in 146 Ländern und Regionen auf der ganzen Welt.Unter dem „Angriff“ von Lerndruck und elektronischer Technologie können nur sehr wenige Teenager täglich eine Stunde körperliche Bewegung gewährleisten.In dem Bericht über die Entwicklung der körperlichen Gesundheit von Teenagern in China werden auch die gesundheitlichen Probleme von Teenagern ernst genommen: „Körperliche Indikatoren wie Ausdauer, Kraft und Schnelligkeit weisen einen deutlichen Abwärtstrend auf, die Lungenfunktion nimmt weiter ab, die Rate an Sehstörungen steigt.“ bleibt hoch und der Anteil übergewichtiger und fettleibiger Teenager in Städten ist deutlich gestiegen.“

Mit großer Aufmerksamkeit für die junge Bevölkerung,GDHERODas Unternehmen stellte einen interessanten Zusammenhang zwischen „konzentrierter Bewegung“, „Sitzverhalten“ und „Mangel an körperlicher Aktivität“ fest:
Erstens behindert im Internetzeitalter der statische Freizeitmodus, der durch Sitzen und Immobilität gekennzeichnet ist, die Bildung regelmäßiger körperlicher Bewegungsgewohnheiten bei Jugendlichen, die auf dauerhaftem und ausreichendem Sportvergnügen basieren.
Zweitens ist sitzendes Verhalten bei Jugendlichen mit schlechter körperlicher Fitness, Fettleibigkeit und kardiovaskulären Stoffwechselerkrankungen verbunden;Es hängt auch mit einer geringen sozialen Anpassungsfähigkeit, einem geringen Selbstwertgefühl, asozialem Verhalten und schlechten schulischen Leistungen zusammen.Der Mangel an körperlicher Aktivität besteht darin, dass die körperliche Aktivität nicht den empfohlenen Richtlinien für körperliche Aktivität entspricht.Sitzendes Verhalten hat immer noch negative Auswirkungen auf die Gesundheit, selbst bei Jugendlichen, deren körperliche Aktivität die empfohlene Tagesmenge erreicht.
Daher glauben wir, dass „sitzendes Verhalten“ die Bildung der Gewohnheit von Teenagern zu „konzentrierter Bewegung“ behindert und zwei verschiedene Konzepte von „unzureichender körperlicher Aktivität“ darstellt.Jugendliche sollten Wert darauf legen, kontinuierlich sitzendes Verhalten zu reduzieren und gleichzeitig die körperliche Aktivität zu steigern.Die WHO empfahl in ihren neuesten Leitlinien zu körperlicher Aktivität und sitzendem Verhalten auch Menschen jeden Alters, einschließlich Jugendlicher, Bewegungsmangel und sitzendes Verhalten zu reduzieren.
Körperliche Aktivität konzentriert sich nicht nur auf die körperliche Betätigung über einen bestimmten Zeitraum, sondern zieht sich auch durch das tägliche Leben und Lernen, jederzeit und überall.Gleichzeitig lassen sich Stimmung, Leistung und Effizienz im Lernprozess am besten durch die Kombination von Steh- und Sitzhaltung verbessern, um so für ausreichend „körperliche Aktivität“ zwischen „sitzender“ und „konzentrierter Bewegung“ zu sorgen.

DerL2028Der von GDHERO innovativ gestaltete Studienstuhl ist aus der Perspektive von Kindern konzipiert und alle Parameter basieren auch auf Kindern.Es ermöglicht Kindern, eine gute Sitzhaltung zu entwickeln, wodurch die Auswirkungen des Sitzens auf den Körper erheblich reduziert werden.

DerL2028Der Lernstuhl ist wie ein „Tanzstuhl“.Es realisiert nicht nur die Funktion der Rückwärtsneigung, sondern erfüllt auch die Anforderungen des Links- und Rechtsschwenkens;Seine um 360° drehbare Stuhllehne kann den Rücken des Kindes perfekt stützen und ihm helfen, seine Sitzhaltung während des Lernens anzupassen.

Zusätzlich,L2028hat ein elegantes Aussehen und ein schlichtes Design.Mit den einzigartigen, sorgfältig ausgewählten Stoffen können Kinder in einer eleganten Atmosphäre und mit einem angenehmen Sitzgefühl problemlos in den Lernzustand eintreten, um so die Lerneffizienz zu verbessern.